【摘 要】
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在"深度学习"概念的普及下,教育行业已经将深度学习作为了衡量学习质量的标准,也是目前教育领域很重要的研究领域。而"深度学习"在现实学习中的运用,更是需要方法和手段的。本文以小学语文课程为例,对当前我国小学语文深度学习模式的现状和对策进行了深入的研究。
【出 处】
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广东省教师继续教育学会第六届教学研讨会
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在"深度学习"概念的普及下,教育行业已经将深度学习作为了衡量学习质量的标准,也是目前教育领域很重要的研究领域。而"深度学习"在现实学习中的运用,更是需要方法和手段的。本文以小学语文课程为例,对当前我国小学语文深度学习模式的现状和对策进行了深入的研究。
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