核心素养相关论文
自2017年部编版教材开始在全国大部分地区统一使用以来,初中语文综合性学习以其突出的变化再次聚焦于学界视野。然而区别于文本阅......
以“制作彩焰蜡烛”为项目主题，开展“焰色实验”的创客教学。学生立足教材，从自己的疑惑出发，完成“探究焰色成因”“选择制作材料”......
如何从学科核心素养出发，将核心素养理念融入教学设计，寻找到学科间核心素养的融合点，促进融合教学实践是值得研究的问题。文章从信息......
基于深度学习的实践探究活动，有助于深度理解学科知识，促进学生核心素养的发展.本文以“酸碱性与生活”为例，设计实践活动，精选内容，让......
本文以《新标准英语》五年级下册Module 9单元作业为例，阐述如何以单元主题为线索、素养为重，通过科学编排单元作业内容，促进学生核心......
古诗词教学是语文教学的主要内容，它承担着传承优秀文化的责任，更是引领青少年理解民族传统、热爱祖国文化的重要手段。然而初中古诗......
新时代“一体化”美育课程建构，其价值在于推动落实立德树人根本性任务，贯通学生全面协调发展的系统性，助力学生核心素养培育的有效性......
核心素养是现代教育培养学生必备的品格与生存能力,主要培养学生在知识、技能、情感、态度、社会价值观等多方面的发展标准,关注学......
当前新课改倡导落实核心素养理念,实施素质教育,培养完备而健全的适应终身发展和时代需要的新型复合型人才,稳步推进和践行立德树......
对高考语文情境化试题设计的认知较多局限于社会生活情境和个人体验情境，对学科认知情境试题设计实践缺乏深入研究。学科认知情境关......
教师进行作业设计时应秉承“思维领先，素养提升”的理念，围绕英语学科要培养的学生核心素养，运用策略对作业进行优化，发挥作业评价对课......
以提升学生核心素养为核心的新课改,使单元教学成为研究热点。实施单元教学的目的是将培养核心素养落到实处,而素养的落实关键在于......
幼儿劳动教育的有效开展在培养幼儿基础劳动能力的同时也能培养幼儿的劳动意识和习惯，从而满足幼儿的社会性发展需求。而核心素养理......
探究能力是初中化学核心素养的重要组成部分，也是初中生必须具备的能力之一。注重课堂内的生成式探究，捕捉教学过程中产生的各类教学......
大单元教学依据课程标准，聚焦学科核心素养，以任务、主题等为线索统领，整体思考教学内容、设计和组织实施教学过程。大单元教学是突破......
为顺应21世纪时代飞速发展的需要，我们的教育需培养未来人才所具备的关键技能，以应对未来发展的不确定性。传统单一学科孤立教学的模......
通过“五育”融合提升学生核心素养既是当下中小学教育改革的迫切需要研究和解决的重要课题,也是当下教育改革发展的趋势。针对目......
为了将数学核心素养落实到高中数学课程中，本文以《函数的奇偶性》教学为例进行探究，采用概念构建、自主学习、合作讨论、问题链设置......
运算能力是数学学习的基础,也是义务教育阶段核心素养的主要表现形式之一。低年级是培养学生运算能力的关键年级,本文以苏教版数学......
核心素养的培育已经成为当前基础教育改革的主旋律。项目化学习是一种指向素养目标的学习方式,在课题教学中,整合项目化学习的六个......
思维活跃且相对形象是小学生的思维特征,小学数学学科学习中抽象的概念、公式以及算法,于小学生而言难度较大,结合其思维特征,教师......
新的课程标准需要新的教学模式来实践，2022版新的语文课程标准关于学习任务群实践理念与综合学习的表述，使得我国跨学科教学成为当前......
校外教育是基础教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长发挥着独特的育人作用。校外教育教师承担着创新后备人才培养的重任。立足......
根据核心素养的要求反思初中英语教学，发现存在诸多问题。教师可以依托项目式学习，遵循项目活动的主题性、整体性和实际应用性三大原......
数感是人们对数的直接感知能力，它是一种基本的数学素养。核心素养是一个人知识、技能和态度的综合表现，是能适应终身发展和社会发展......
传统的单课时教学容易造成教学目标割裂，知识无法有效融合，不利于学生知识体系的构建，这直接影响到学生学科能力的培养和学科核心素养......
课堂导入的设计直接关系到课堂教学的实际效果。在数学课堂教学的引入环节，如何吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，是高中数学教学......
核心素养教育背景下的大概念教学是对一线教育工作者的新挑战。虽然有关大概念的起点是较为清晰的,但有关大概念的落点仍存在实施......
随着新课改的深入实施，各学科的教学工作都发生了一定的变化，各学科教师也树立了共同的教学目标——培养学生的学科核心素养，初中地理......
在现代教育背景下，核心素养理念的提出为初中地理教学指明了新的方向。地理学科核心素养是学生未来适应社会发展的关键能力，在初中阶......
北京市第十二中学附属实验小学让课程建设目标与办学愿景发生关联，让课程成为办学思想的核心载体，学校以“学科+”“主题分解式”等......
教师“核心素养”内涵包括专业知识与能力、专业技能、专业情意及自我反思四个方面。中学体育教师核心素养的培养是多主体、多因素......
学力课堂是从儿童的基础学力出发，基于儿童的已有认知和能力基础，开展学科学习活动，通过进阶性学习任务驱动，儿童在自主探学、合作研学......
中文师范生的核心素养是适应未来职业需要、个人终身发展及教育发展所需的专业素养、关键能力和必备品格。文章就中文师范生核心素......
加强高职思政教育，有助于推动学生全面发展、落实立德树人根本任务、夯实学生文化基础。为充分发挥思政教育在学生核心素养培养中的......
阅读是保障学生学习效率的重要方式，也是提升学生自主学习能力的重要手段。数学阅读更是学生创新数学学习方法、化解数学难题、彰显......
初中物理课程与学生的现实生活息息相关,《义务教育物理课程标准（2022年版）》中也指出要加强物理教学与生产生活之间的联系,并将核心......
道德与法治课程在初中阶段课程规划之中的地位逐渐提升，这是由当前立德树人的根本任务所决定的。而素质教育指向下的初中道德与法治......
基于现代教学观，教师以课程开发者的身份进行单元整体设计，是立足于学生认知水平、追求数学本质、提升学生核心素养的重要路径。文章......
核心素养培养已经成为当下教育研究的热点问题，培养高中生“宏观辨识与微观探析”的化学学科核心素养是回归化学学科的核心。本文针......
从数智化时代教与学面临的困惑与挑战出发，探讨“学习路径重构”是达成素养培育的应有之义，呈现区域研究经验。数智化背景下，学习路径......
＜正＞顾润生：“润心养德：童创绿谷的劳动教育实践行动”项目实施的基础和项目内涵分别是什么？陈娟：早在20世纪90年代，我校就将科技创新教育......
本文针对单一课时教学设计的思维惯性，引入项目式学习的理念，提出基于项目式学习的中学物理力学单元教学设计模式。以《质量与密度》......
在我国教育部门改革的各个方面,数学学科的核心素养是一种新型的教学观念,其中既说明了在进行数学教学时期最后的教学目标是为了有......
符号意识是小学生运用数学符号解决问题的重要意识。教师应积极探索学生数学符号意识培养策略,这既是教学需要,也是培养学生数学思......
20世纪90年代以来,随着科学技术水平的快速发展和国际竞争关系的日益激烈,社会信息化和全球化程度逐渐加深,对当今人才的培养提出......
语文阅读教学实践主要有六个典型模式,分别是人文导向与工具导向的教学模式、教师主导式和学生自学式的教学模式、效率风格与艺术......
学生对于未来发展和社会发展所需要的基本素质和能力都在学校接受教育时逐渐形成,因此,在对学生进行教育的过程中,一定要不断地渗......
