【摘 要】
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实验时间的开放使学生能够根据自身实际，合理分配实验时间补差增优。实验项目的开放符合临床检测实际，提高学生检验综合能力。实验设备的开放，提高了仪器设备的利用率，增加了学生
【机 构】
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皖南医学院医学影像与检验学院安徽芜湖241002
【出 处】
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2016全国高等医学院校医学检验专业校际教学研讨会
论文部分内容阅读
实验时间的开放使学生能够根据自身实际，合理分配实验时间补差增优。实验项目的开放符合临床检测实际，提高学生检验综合能力。实验设备的开放，提高了仪器设备的利用率，增加了学生操作各种检验仪器的机会。“开放型”实验教学模式体现了检验医学教育中以学生为中心的理念，促使学生由被动学习转变为主动学习，激发学习兴趣，提高学习的积极性、主动性和创造性。“开放型”实验教学作为一种新的检验医学实验教学模式值得进一步探索和实践。
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