【摘 要】
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现代社会，经济迅猛发展，体育也受到越来越多的人的重视。然而，目前高中体育教学中存在很多问题。如体育成绩出现比较明显的两级分化，体育差生教多，很多学生学习习惯较差，学习信心不足；学习兴趣不够等。其原因有多方面，如传统教学模式的禁锢；学生水平能力的差异等，但最根本的原因是教师在教学过程中没有充分考虑到学生在身体素质；体育知识；运动能力；认知水平；兴趣爱好等多个方面具有一定的差异性。
【机 构】
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湖南省汨罗市第一中学 湖南省岳阳市汨罗市第三中学
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现代社会，经济迅猛发展，体育也受到越来越多的人的重视。然而，目前高中体育教学中存在很多问题。如体育成绩出现比较明显的两级分化，体育差生教多，很多学生学习习惯较差，学习信心不足；学习兴趣不够等。其原因有多方面，如传统教学模式的禁锢；学生水平能力的差异等，但最根本的原因是教师在教学过程中没有充分考虑到学生在身体素质；体育知识；运动能力；认知水平；兴趣爱好等多个方面具有一定的差异性。
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