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文言文教学在小学语文教学中占有举足轻重的地位。但是,因为时代的跨度和语言表达习惯的差异,文言文学习起来存在着一定的难度,成为了学生学习语文过程中的一个难点。因此,我们有必要对文言文在小学语文课堂中的教学策略进行研究。应该从激发学生的兴趣,培养学生的语感,培养学生的学习方法,增强学生的兴趣等方面,对小学语文文言文的课堂教学实践进行探索,从而提高文言文的课堂教学效果,使学生在传统文化中受到熏陶,从而不断提高学生的语文核心素养。