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中学英语阅读教学,在现今的素质教育背景下,应该践行最关键的文学阅读价值取向。以此使大部分中学生都能在英语阅读教学活动中,积累合理的阅读活动经验,并确保足够英语阅读量。而要想使学生英语文学阅读可行、高效,英语教师就必须以有趣、自然、适切等为原则,带学生开展相应活动,基于实践活动来优化教学模式。本文就是对此深入分析,通过个案分析与教学启示分析,为后续英语文学阅读教学提供参考。