【摘 要】
：
本研究欲探讨操作接口的变动是否会对于用户操作的效率造成影响并且以苹果公司旗下的平板系统iOS 8及iOS 9为例。为了让研究更有生态效应，本研究在苹果iOS 9推出的短时间内，针对iOS 9的接口改变来探讨接口设计是否会影响用户操作效率。新版iOS 9系统之键盘更新包括新增字处理快捷键、键盘字母随着大小字母切换而改变键盘显示、键盘切换键(Shift键)外观设计改变等。本研究透过三个实验，分别检验了
【机 构】
：
辅仁大学心理系,台湾台北,24205
论文部分内容阅读
本研究欲探讨操作接口的变动是否会对于用户操作的效率造成影响并且以苹果公司旗下的平板系统iOS 8及iOS 9为例。为了让研究更有生态效应，本研究在苹果iOS 9推出的短时间内，针对iOS 9的接口改变来探讨接口设计是否会影响用户操作效率。新版iOS 9系统之键盘更新包括新增字处理快捷键、键盘字母随着大小字母切换而改变键盘显示、键盘切换键(Shift键)外观设计改变等。本研究透过三个实验，分别检验了新增字处理快捷键(实验一)、键盘切换大/\写时会显示大/x写字母(实验二)、键盘切换键外观设计的改变(实验三)，是否能够有效的降低作业完成时间或提升用户工作效率。
其他文献
此论文旨在探讨萨提亚模式的家庭图在家庭成员中的应用方式，其呈现方式是以个案研究为主，并且辅以照片的方式来呈现此个案在箱庭中表现出来的家庭图，最后会以探讨个案的感受、想法、期待、渴望等一系列的冰山模式层级来做个总结。首先我要介绍的是冰山图，如字面上的意思，这个理论的基本结构就像一座冰山，从表面行为开始到内心我把其简化为五点，那就是行为、感受、想法、期待、跟渴望。这是因为其进行路线是一致的，而我发现在
研究目的：目标动机理论是学习动机理论中的一个重要理论,区分两类动机：掌握(master)动机和成绩(performance)动机.本研究关注学生所感知到的教师对其动机的引导及其对学生的影响.本研究有三个目的：1.探讨中文版的《教室目标动机问卷(classroom goal structure scale, Meece,Anderman,&Anderman,2006)》的结构,该问卷是从教师对学生动
影响中学生学习动力的原因共有两个部分：主观原因和客观原因，其中主观原因包含学生的自我评价、自信心、情绪调节能力等，客观原因包含家庭、学校、社会对学生的一系列影响。中学阶段的学生们会面临庞杂的知识体系，学习各种各样的知识，思维能力会从形式逻辑思维发展、过渡到辩证逻辑思维。中学阶段也是他们个性和社会性发展的重要阶段，他们会接触更多的人，逐渐对家庭、同伴和社会中不同的道德规范和要求有自己的认识，在学习、
随着互联网的快速发展,阅读习惯由纸本走向电子书是必然的趋势。台湾人口虽少,但每年出版的中文新书种类近四万五千种(依据2014年统计,居世界出版人均率的第十一名),年销售量超过八千万册。然而,中文电子书占所有新书的比例不到3％,且成长速度缓慢,2015年的一份统计,甚至将台湾列为不爱读电子书的国度与地区,与德国、苏联、印度相似。这些数据的样本代表性与意义度为何,研究者甚感兴趣,因此由几个关注点切入探
自卑心理，作为一个古老的研究问题，根据其产生的心理特征，可从个体的认知、情绪和行为三个方面进行概述。而在国内外对自卑的研究仍处在起步阶段，主要倾向于探讨自卑的测量、自卑的结构、自卑的特征、自卑影响因素进行研究，较少有对自卑干预进行深入研究。因此，本研究拟以自卑的外显和内隐两个特征为出发点，采用自卑感量表(FIS)和内隐联想测验对个体的外显自卑和内隐自卑进行测量，筛选自卑水平较高的30名个体，对其进
成长是伴随每个人的终身课题。在孩子的眼里，长高长大可能就是成长。而在成人的眼里，成长却承载着更丰富的含义：自我价值的实现、情感的收获、生命的体悟等等，有收获的喜悦、成功的快乐，也有挫折时的无助、放弃时的无奈和些许的忧伤。作为提供心理援助的专业人员，心理咨询和临床治疗者，或者说是帮助他人实现个人成长的专业人员，其自身的个人成长是至关重要的。如果咨询者或治疗者自身不能处理好个人成长过程中的各种问题和困
目的：探讨限制性团体箱庭疗法对大学生不良宿舍人际关系的干预及有效性。方法：对80个大学生宿舍进行《大学生宿舍人际关系量表》筛查，筛查出20个人际关系不良并自愿参与实验的宿舍，采用控制组实验组前后测设计，分成10个控制组宿舍和10个实验组宿舍，实验组宿舍分别进行8次限制性团体箱庭活动，效果评估采用问卷，每次团体箱庭干预后，宿舍成员均填写《大学生宿舍人际关系量表》问卷以进行评估，控制组不做箱庭活动处理
自闭症是一种广泛发展障碍，此类儿童临床特征有言语和非言语交流缺陷、社会交往障碍、兴趣狭窄和行为刻板等。对自闭症儿童进行干预具有重要临床意义和现实意义，本研究将采用箱庭疗法对一名自闭症儿童进行干预性治疗。箱庭疗法是一种超越语言又极形象生动的心理咨询方式，儿童在治疗者创造的"自由与受保护"的空间里，自由选择玩具在沙箱中进行表达的过程。箱庭疗法因其独特的优势，易于被儿童接受，利于儿童进行交流，特别适合于
箱庭疗法是将分析心理学与投射理论融合起来，让来访者在一个安全的空间内通过沙子与沙具来表达自我。也许是因为沙子与沙具，使得箱庭疗法对于儿童的效果尤为显著。近年来，箱庭疗法在我国已经获得了广泛的应用，越来越多的心理咨询师前去学习箱庭疗法，并将其运用到心理咨询与治疗当中；很多高校、中小学和特殊机构等也设立了箱庭治疗室等。但是，在箱庭疗法的广泛传播应用中，不免会出现一些问题。例如，一些学校或机构虽然引进了
箱庭疗法也称沙盘游戏，是在治疗者的陪伴下，来访者从玩具架上自由挑选玩具，在装有细沙的特制箱子理创造自己的世界，呈现并整合自己的内心，达到自我治愈效果的心理治疗方法。自闭症儿童最突出的障碍就是缺乏隋感和与人沟通的能力，而箱庭疗法能够帮助他们与自己、与他人、与外界建立起一座沟通的桥梁。本文通过报告一例自闭症儿童的箱庭疗法个案，来探讨箱庭疗法对自闭症症儿童的疗效，为日后类似的案例提供参考。本文分为四个部