【摘 要】
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本文通过文献资料法等对"立德树人"视域下高校公共体育课程思政建设的协同育人效应进行系统科学的研究。在立德树人的价值引领下,明晰高校公共体育课程思政建设的时代内涵,分
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本文通过文献资料法等对"立德树人"视域下高校公共体育课程思政建设的协同育人效应进行系统科学的研究。在立德树人的价值引领下,明晰高校公共体育课程思政建设的时代内涵,分析高校公共体育课程进行思政建设的必要性,透析当前高校公共体育课程思政建设存在的桎梏,从而探索高校公共体育课程思政建设发挥协同效应的实现路径:塑造体育课堂思政情境,打造多元思政文化体育氛围;开展高校公共体育教师思政专题培训,全面提高体育教师队伍建设;加强顶层设计,立足思政角度设计公共体育课程;科学构架体育课程德育评价体系,形成监督保障的长效机制。
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