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在"双减"和新一轮新课改的背景下,初中数学的学习需要是不可避免的。教师要逐渐缓解学生的学习压力,要对现行的教学方案进行改革,并逐渐挖掘学生的潜能,使其能积极地学习、掌握数学,以达到教学目标。目前,我国大部分中学的数学教学还没有达到"双减"的预期目标,所以我们应该从教学实际出发,对过去的教学进行总结和创新。