论文部分内容阅读
Distinguishing Listen and Hear:A Corpus-based Study
【机 构】
:
Department of English National Chengchi University
【出 处】
:
2009 International Conference on Applied Linguistics & L
【发表日期】
:
2009年期
其他文献
要了解词语的意义内涵,必须结合语言知识及对于外界事物的认识了解之后,以建构起词语的情境意义(contextual meaning)。例如,「吃罚单」与「吃亏」的意思显然和进
会议
2006年6月,教育部「为执行「国家对外华语教学第一期行勤方案」,提升对外华语教学人员之教学能力,确立其专业地位」,发布了〈对外华语教学能力认证作业要点〉,自此,台
会议