荀子哲學之價值規範根源問題

来源 :儒学全球论坛(2007临沂·苍山)暨荀子思想的当代价值国际学术研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:QQPIG
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  道德哲学中一个重要的论题是道德价值规范根源的说明和论证。在先秦儒家之中,一般以孔孟为正宗且先后相承,荀子则被视为歧出。这方面的论述已有不少研究和文献,本文拟从当代伦理学的一个议题探讨此一问题,以展示孔孟与荀子可以有的异同之处。在伦理学中,伦理或道德价值根源,或广义的规范价值根源,是其主要的理论型态的表现所在。在儒家哲学中,道德价值自然是一核心课题,不但涉及道德价值与行为,更是一切价值根源所在。本文将论述在荀子哲学中,道德价值根源与规范意义,以展示其特色,并与孔孟之模式作比较。本文之理论主要发展西方当代伦理学家歌丝伽(C.Korsgaard)对於规范根源研究之构想,及用以分析康德、休谟、近代若干伦理学理论和发展,以及用此成果分析孔孟和荀子的模式。最后本文运用近年伦理学界之内在论(internalism)与外在论(externalism)之区分,检察荀子及孔孟之理论归属。
其他文献
  本文以冠县人民医院收治的8例严重胸外伤并发急性呼吸窘迫综合征(ARDS)8例为例,探讨了创伤性ARDS的临床诊断与治疗。
教学图画通常包括图片、卡片、挂图、课文插图、简笔画、幻灯图片等等,这些图画形象直观、生动、有趣,能很好地为学生营造出一个学习英语、运用英语的氛围,学生在各类图画与英语
  本文首先介绍了儒家言心的文献脉络,重点阐述了荀子“以智认心”的认知心中主宰义在认知心中的限制、心的特性与功夫以及从当前文化使命看荀子心论的时代意义。
会议
单词教学是初中英语教学的基础教学内容,语法教学则是初中英语教学中的重点教学内容.在新课程标准中,对初中英语中的单词教学以及语法教学有了更高的要求.因此,初中英语单词
高中英语教学的目的是培养学生的“听、说、读、写”能力.尤其是写作能力,它最能反映学生对英语语言的综合运用能力.但是,写作是高中英语教学中的重点、难点.总体而言,目前高
书法是中华民族悠久的文化艺术之一,是中华传统文化的精髓.在当前新课改下,学校对学生进行审美能力培养的同时发挥现代化教学设备的作用,采取理论与实践相结合,注重评价策略,
  目的:探讨胸骨后甲状腺肿物的临床表现、诊断、手术治疗及预后。方法:对1998年至2006年间收治的72例胸骨后甲状腺肿的临床资料进行回顾性分析。结果:全组均行手术治疗,无手术
为进一步提高初中物理教学的质量,本文主要针对当前初中物理教学中存在的问题;基于核心素养的初中物理教学创新策略两点内容,从多个角度出发,提出具体的可行性方法,为后续的
  随着当今交通运输和高层建筑的发展,胸腹联合伤等复杂外伤的发病日益增多。现将山东大学齐鲁医院自1997年3月至2006年2月间胸腹联合伤65例病例进行总结归纳,因这65例胸腹联
在初中阶段,开展道德和法治教学能够帮助学生正确树立人生观、世界观及价值观.在道德和法治教学过程中学生能够接触到社会道德,引导学生严格要求自己成为有道德的人;法律知识