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本研究以82名北京某聋人学校的聋生学生为对象，采用Rosenberg(1965)自尊量表，测查聋生自尊与人口学变量之间的相关。并在此基础上，选出低自尊和非低自尊聋生各17名，组成活动小组参与团体箱庭，考察低自尊聋生在团体箱庭中的表现特征，探究箱庭活动是否为一种有效的方式帮助特殊教育心理援助者，在心理活动中关注到有需求的个体。