规划师的社会责任与人文知识的建构

来源 :2008年全国高等学校城市规划专业指导委员会年会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:applebanana0204
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
我国的城市规划教育面对的是快速发展变化的外部世界,城市问题层出不穷.与其他专业相比,规划师的职业不仅仅是一项技术工作,还肩负着维护社会公平和城市整体利益的社会责任.本文通过分析当今的规划教育在这方面存在的问题,认为人文知识的建构应该城市规划专业教学体系中得到体现.
其他文献
在城市规划本科教学体系中景观设计课程是重要的主干课程之一,其涉及面广,且对城市规划课程中总体规划、控规、详规以及城市绿地系统规划等均有着较大的影响.本文分析了城市
会议
对《城市总体规划设计》课程教学中课题选择、教学组织和教学方法等存在的问题进行分析研究,提出对该实践性较强的课程在教学方法上的改进;通过建立教学基地和加强与地方部门
会议
城市规划学科具有较强的应用性.毕业后短期内面临的实践工程压力,导致规划教育多注重专业知识的灌输和制图技能的培养.表现为技能型教育的特点.但随着高等教育由应试教育向素
会议
见多识广的“小镇控”们不会不知道西班牙的山城龙达,它位于安达卢西亚马拉加省。这个声名远播的“悬崖边的白色小镇”就是传说中的“全世界最适合私奔的地方”。海明威在小
本文从划分设计小组、分配设计任务、补充相关实例、重视用地布局、组织集体讨论、点评最终成果和客观评定成绩七个方面,探讨了城市总体规划设计课教学组织改革的具体措施,以
本文阐述了城市规划转型期总体规划理论方法的转变,提出在重视城市整体发展、重视三维空间形态、重视城市文化特色的规划新形势下总体规划教学体系的调整与创新,并分析在引入
城市规划与设计是一门涵盖建筑、地理、园林三大科学体系的交叉学科,专业定位尚处于探索阶段.采用课群建设进行优化整合,可以指导学科发展,突出专业特点.本文从师资队伍、课
会议
现代城市规划学科发展至今已不仅是研究传统意义上属于物质形体的“城市”,由于其日益综合性,传统教学的重工程技术、重艺术的倾向逐步向多学科交叉、渗透的方向转变.在今天
会议
中国城市规划面临的问题根深蒂固,其根本要害在于忽视社会问题.新的《城乡规划法》将城市规划工作的社会属性提到了前所未有的高度,为城市规划学科发展与教育转型提供了强有
与金庸见面是在轻松的氛围中.他向我们介绍他办公室的藏书。金庸是一个爱书的人,他曾说过:“如果有两种生活:一种是坐牢十年但可以读书.另一种是人身自由但不可以读书.我宁愿