【摘 要】
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对温病学PBL教学模式的构建进行了探讨,初步探索温病学PBL教学实施方法,以及教学过程中教师、学生的角色转变,教学效果的考核及评价体系的建设等,为其他中医学课程教学模式改
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对温病学PBL教学模式的构建进行了探讨,初步探索温病学PBL教学实施方法,以及教学过程中教师、学生的角色转变,教学效果的考核及评价体系的建设等,为其他中医学课程教学模式改革提供思路.同时,随机抽取了两个班级作为实验组和对照组进行了教学实践.结果显示,通过PBL模式教学后,学生分析、解决问题的能力有所提高,有利于提高学生的自学能力,培养其自觉学习的习惯及主动解决问题的能力.表明PBL教学模式较传统教学模式有一定的优势.
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