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网络课程或者网络辅助的面授课程在我国各个高校开展的越来越广泛。本文主要是对北京服装学院外语系教师在Blackboard教学平台上开展的网络课程进行了个案研究，通过跟踪教师开展网络教学的过程，分析影响网络课程开展的相关因素来探索学校网络课程的开展模式，同时探究开展网络教学对教师本身专业发展的促进作用。最后对学校网络教学的开展提供思路和建议。