【摘 要】
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新媒体背景下,高职英语学生自主学习特征包括这些方面:首先,改变了传统的教学模式;其次,教师的角色有一定转变;最后,学生的学习模式有一定变化,自主性更强。而想要推动学生自
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新媒体背景下,高职英语学生自主学习特征包括这些方面:首先,改变了传统的教学模式;其次,教师的角色有一定转变;最后,学生的学习模式有一定变化,自主性更强。而想要推动学生自主学习英语的实现,英语教师应当营造新媒体学习环境,并建立激发学生自主学习能力的机制,还要强化自主学习中的师生互动,从而提高学生自主意识,强化英语的自主学习能力。
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