北京将着力打造金融科技产业链条

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科技是第一生产力,金融是现代经济的核心,科技与金融的融合发展催生了金融科技这一新兴的产业.通过人工智能、云计算、大数据、区块链等一系列科技手段,推动金融创新,形成对金融市场、机构及金融服务产生重大影响的全新的业务模式、技术应用以及创新产品,对北京的科技创新、城市治理,乃至人们的生产生活方式产生了深远影响.
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人才培养模式的改革与创新始终是高等教育发展的薄弱环节.具有价值和资源管理、资金和资本运作职责的CFO因其专业性和综合性强,对专业能力的要求很高,因此,对于CFO的人才培养模式需要根据CFO专业能力需求构建课程体系、改革教学方法,创新人才培养模式.
中国高等教育国际化经历了从无到有的发展之路.但由于中国高等教育国际化事业发展起步较晚,相对来说机制体制仍需完善,水平仍需提升.本文针对贵州省会计专业高等教育国际化发展现状进行讨论,分析贵州省会计专业高等教育国际化现存问题,以期对贵州省会计专业高等教育的国际化发展提出切实可行的政策建议,为贵州省会计专业高等教育水平的提高和优质国际化人才战略储备提升有所裨益.
本文归纳并分析案例学校国际化会计教育的探索经验,结合应用型高校国际化会计教育的发展状况,以HCGUFE的国际会计创新实验区为例,基于“一带一路”的大环境,以国际教育准则为指导方针,构建国际会计教育体系.
本文首先从双语教学含义的界定入手,接着阐释双语教学的优势,最后对ACCA考试课程F6(英国税务)课堂教学模式进行深入探讨.笔者结合自身多年ACCA F6(英国税务)的教学实践,认为F6课堂教学模式最好是采取循序渐进的过渡型双语教学模式,同时兼顾授课语言比例的拿捏、课堂模式、学生语言能力以及师资队伍建设等方面的问题.
在与ACCA合作办学培养具有国际视野的会计精英人才的热潮中,民办独立院校成了积极踊跃又别具特色的群体.本文基于对民办独立院校在ACCA F8教学中存在问题及其影响因素的深入剖析,探寻适合民办独立院校学生特点的教学方法.
“互联网+”的发展给全球经济带来了机遇和变革,ACCA作为国际化会计的代表为应对这场改革也进行了调整.基于“互联网+”发展的国际化会计教育是高校ACCA教学改革的重要内容之一.本文的研究以广东财经大学华商学院为例,从ACCA变革出发,以培养全新时代会计师能力为核心,以最终的ACCA考试通过为目标,分析在“互联网+”环境下高校国际会计教育改革创新的途径.
随着经济全球化以及对国际化会计人才需求的增加,越来越多的高校开设了ACCA专业.但高校开设课程的模式与偏向ACCA全球统一考试的模式存在差异,学生在学习高校所开设的课程后,不能及时通过相应ACCA科目考试的情况普遍存在.本文通过对ACCA班数据进行分析并量化延时通过开课科目的影响,提出了相应的解决方案,为制定更合理的ACCA人才培育方案提供依据.
在中国现行国有资产管理体制下,国有企业不仅要接受国有资产监管体系内部多种形式的监督,而且可能要同时接受政府审计和社会审计的审计监督.各种审计主体职责重复、各自为政,导致审计资源严重浪费,同时还形成了一定的审计漏洞.本文从中国国有资产监管体系的现行架构出发,对政府审计、社会审计、内部审计及其他多种审计主体的分工与配合问题进行系统研究,以便将中国国有资产占有企业置于一个合理有效的审计监督体系之中.
大学生课外活动是提高学校知名度、增强学校竞争力的一个重要途径.建立科学的评价指标体系是对应用型本科院校竞争力进行有效评价的关键.本文主要采用层次分析法来评价应用型本科院校的大学生课外活动对学校竞争力的影响,并采用矩阵分析法对活动内容进行有效性分析.本文采用权值的增量分析法进行敏感性分析,验证了结论的正确性.
金融行业,尤其是北京市金融街有两大发展机遇。金融监管部门到了新的发展的历史阶段,必须跟得上这一轮金融的发展。坦率地讲,金融的发展已经超过了监管的能力。监管本身就是一个行业,现在金融监管的能力跟不上,落后于金融发展的速度。科技跟金融高度配合,有区块链的,有P2P的,大数据的,各种人工智能的分析方法,这是一个发展方向。在这方面,中国跟国外是同步的,甚至是领先的。科技金融在中国的发展相对很多国家都是领先