【摘 要】
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通过"护理与法"的教学,提高护生法律意识,明确医务人员的行为将随时置于法律的约束之下,许多潜在性的法律问题也随时围绕着每个医务人员.
方法：将2004级、2005级护生随机分
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通过"护理与法"的教学,提高护生法律意识,明确医务人员的行为将随时置于法律的约束之下,许多潜在性的法律问题也随时围绕着每个医务人员.
方法：将2004级、2005级护生随机分为实验班和对照班,在授课内容和授课方法均相同的基础上,实验班在《护理查体》的教学中,我们突出了"护理与法"的教学,课前要求学生预习,布置讨论题目,护生根据讨论题目准备相关资料。课堂上教师对查体每一步骤、方法详细讲解,并在教学中贯穿法律知识的讲解.课下时间进行技能培训:护生以小组为单位,指导教师以病例的形式进行操作演示,将护理程序应用于护理操作中,在操作演示过程中注意分析潜在的法律问题。
结果：使护生认识到护理是高风险行业,只要有护理活动就会有护理风险,因此,激发了护生刻苦学习护理专科知识的自觉性,激发了主动学习的兴趣,使理论及操作考试成绩均有明显提高(P＜0.01)。
结论：护生成为知法、懂法、用法的新时代护士,就必须从基础教育入手,将法律知识融入课堂教学中.
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