健康信息认知需求概念框架构建

来源 :中华医学会医学信息学分会第十二届全国医学信息教育可持续发展学术研讨会暨第三届全国医学信息学研究生论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chly31
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
利用扎根理论方法构建了健康信息认知需求概念框架,主要包括三个主体:认知主体、协作者、健康信息,两个任务:健康信息认知需求激发和健康信息利用.同时探索了主体间以及主体与任务之间的相互关系,形成了健康信息认知需求的基本理论模型,为后续研究提供参考.
其他文献
循证医学的发展为现代医学文献检索教学改革迎来重要契机,也为完善新时期医学生的信息素养教育提供强大助力.文章以情报学视角分析循证医学与文献检索的关系,探讨医学文献检索教学中引入循证医学的现实必要性,从而基于情报学视角探索中国高等院校医学文献检索教学所存在的问题,有的放矢地提出引入循证医学的文献检索教学改革思考与建议.
医学生信息素养的提升需要一种创新的模式去实现资源、人员的有效整合,而医学院校图书馆的真人图书馆服务便是一种很好的选择.医学院校图书馆通过真人图书馆服务开展医学生信息素养教育,突破了以往图书馆信息素养教育的封闭性,可以在阅读指导、知识融合、有效沟通等方面助力提升医学生信息素养,增强图书馆开展医学生信息素养教育的长期吸引力和持续性.
C语言程序设计课程是医学信息工程学院三个工科专业学生必修的专业基础课程,对后续专业课程的学习有较大影响.程序设计课程授课内容枯燥无趣,以C语言程序设计课程为例,分析计算思维在创新人才培养中的重要性及课程的教学现状,提出基于计算思维的C课程教学改革方案.
在《信息检索》的专业课教学中,以信息管理专业学生的创新能力培养为切入点,结合信息素养能力培养目标,提出从能力要求规划教学内容、以问题发现驱动自主学习的教学改革思路,将创新能力界定、分解并实质性地映射在课程知识点的教学上,并从课程教学的内容方面和模式方面双管齐下,以实验课带动理论课,以理论课反向梳理,实现自主学习引领课程学习,实现专业课程教学的同时提升学生的创新能力.
目的:分析医学教育研究领域的研究态势.方法:利用TDA软件分析2010-2015年WOS收录的医学教育相关文献作为数据来源.结论:在医学教育领域,美国一直处在该领域研究的核心地位,中国与欧美等国家存在一定差距;研究人员彼此之间的合作关系比较紧密,而作者机构之间的合作关系则具有国家局限性;医学教学课程及方法、医学教育理论、医学教育工作者发展、医学教育或医务工作者能力评价、医学研究生教育、护理学等是医
目的:为优化教学过程,改进教学方法.方法:采用文献分析法,在数据库检索有关医学高等教育知识创造方面的文献;采用调查问卷法,并采用便利抽样的方法对医学生发放问卷;采用统计学方法分析并得出师生交互的情况.结果:不同的学习过程对加权成绩影响存在差异;专业理论知识中,加权成绩与直接和教师进行经验交流、观看教师讲解例题等过程强相关(P<0.01);对教师10个教学过程的意愿程度进行层次分析法统计,权重较大的
目的:探索针灸治疗血管性痴呆的选穴规律.方法:筛选中国知网和维普等全文数据库中针灸治疗血管性痴呆的临床治疗文献,应用频数分析和聚类分析进行数据挖掘.结果:在315篇文献中共出现230个穴位及穴位点描述,穴位出现总频次为2646次,出现频次大于10次的高频穴位有42个.应用聚类分析,得到12个聚类群集,并获得了15个关系密切的穴对.结论:针灸治疗血管性痴呆的选穴仍以辨证施治为原则,遵循着针灸处方的选
本文基于公开不涉密资料,归纳了灾害医学的医疗特点,并对灾害环境下医学信息支持问题进行了研究,提出了医疗救治规范规程、远程医疗系统、循证医学信息、数据库、知识库-工具书作为医学信息支持的五层结构,并对之进行了结构与功能的探析.
随着信息技术在医疗行业的广泛应用,越来越多的道德与伦理问题也随之显露出来.医疗信息技术在实践中面临着信息垄断、信息平等、信息污染以及信息安全等问题的挑战,需要加强对医学信息技术人员的道德与伦理教育,推动医疗信息化的健康发展.
健康信息在癌症患者的治疗和康复中发挥着重要作用.随着互联网的快速发展,网络逐渐成为患者获取健康信息的重要来源之一.国外已对癌症患者的网络健康信息搜寻行为展开了广泛且深入的调查,国内却仍未见单独针对癌症患者的理论和实践研究.通过系统的文献检索,从研究对象、研究方法、研究内容以及与患者密切相关的特殊人群(照料者、肿瘤医师)四个方面对国外关于癌症患者网络健康信息搜寻行为方面的研究成果进行梳理,为中国相关