幼儿健康教育是学前儿童全面发展教育的重要组成部分,对于儿童身心健康发展具有独特价值。课题组基于对河南省百余所幼儿园教师、园长、家长的实证调查,发现幼儿健康教育在实施过程中面临较多问题:幼儿的家庭健康教育意义重大但是根基不牢,主要表现为家长普遍重视幼儿身体健康忽视社会适应,重视幼儿安全保护忽视生活习惯,重视幼儿动作训练忽视心手灵活;幼儿的园所健康教育优势明显但缺乏专业引领,主要表现为重锻炼轻保健缺乏理念提升,受限文件教参忽视幼儿兴趣,依靠园所力量忽视家长主动参与。据此,提出家园共育视角下幼儿健康教育有效实施的建议:以观念一致为前提,推动认知升级;以经验传导为动力,带动共同提高;以感知体验为方法 ,促进幼儿成长。伴随着教学改革的逐步推行,在幼儿教育阶段也从传统的教师单一教育转为家园共育的新方式,虽然家园共育已成为许多幼儿园的教学趋势,但仍然有部分教师把家园共育当作一种教学偷懒的方式,或者对家园共育的具体操作存在一定的误区。本文以教学改革视角为切入点,具体对幼儿园家园共育的现状及意义进行剖析,并从教学理念、教学内容和反馈机制等层面提出完善幼儿园家园共育的方式,为今后教师开展家园共育时提供参考。