【摘 要】
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《义务教育语文课程标准(2011 年版)》(以下简称《新课标》)中指出，“语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累。”古诗词作为中国五千年文明史上耀眼的明珠，是语言传承的重要内容，因此，加强古诗词教学在这方面责无旁贷。“语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。”《新课标》处处体现并强调了古诗
【出 处】
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2018年中小学教育减负增效专题研讨会
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《义务教育语文课程标准(2011 年版)》(以下简称《新课标》)中指出，“语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累。”古诗词作为中国五千年文明史上耀眼的明珠，是语言传承的重要内容，因此，加强古诗词教学在这方面责无旁贷。“语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。”《新课标》处处体现并强调了古诗词学习的重要性，且对初中语文教材的编订起着导向性的作用。
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《义务教育英语课程标准(2011 年版)》(以下简称《课程标准(2011 年版)》)中提出的英语课程总目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础之上。其中，语言技能和语言知识是综合语言运用能力的基础。语言技能作为语言运用能力的重要组成部分，主要包括听、说、读、
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