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随着我国教育体制改革的深入,国家教育部门制定了"双减"的政策,以减轻小学生的课业负担,减轻学生的学业压力。因此,在小学阶段,老师要尽量减少对小学生的家庭作业,使其更好的掌握和巩固重要的数学知识。这就要求教师根据学生对数学的认识,为他们提供课外作业。
浅谈双减背景下小学数学分层作业设计探究
【摘 要】
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随着我国教育体制改革的深入,国家教育部门制定了"双减"的政策,以减轻小学生的课业负担,减轻学生的学业压力。因此,在小学阶段,老师要尽量减少对小学生的家庭作业,使其更好的掌握和巩固重要的数学知识。这就要求教师根据学生对数学的认识,为他们提供课外作业。
【出 处】
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对接京津——协调推进 基础教育论文集
【发表日期】
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2020年01期
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立足"双减"背景下研究小学语文作业创新设计,围绕语文核心素养为中心,以"立德树人"为根本任务,改善传统语文作业的缺陷与不足,确保作业质量,提升学习效果。本文结合笔者实际教学经验,在分析小学语文作业存在的问题基础上,提出"双减"背景下小学语文作业创新设计基本原则,并列举设计趣味性作业、实践性作业、开放性作业以及综合性作业的具体案例,详细阐述新形势下小学语文教学如何适应"双减",如何实现课后作业创新设
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目的 探究不同浓度重组鼠内脂素对大龄促排卵SD大鼠子宫内膜容受性的影响。方法 选取60只大龄SD大鼠，均予以促排卵，根据重组鼠内脂素浓度不同随机分为对照组、低浓度组（50 ng/mL）、中浓度组（100 ng/mL）、高浓度组（150 ng/mL）。观察各组大鼠子宫内膜厚度及组织形态、微血管密度（MVD）、妊娠率和胚泡数；检测不同时间各组大鼠性激素水平；检测血管内皮生长因子（VEGF）和内皮一氧化
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社区经常作为原初资源被动员起来，以应对现代社会的风险和不确定性，因此也不可避免地随着风险解除而衰退或消失，而其感知强度和阶段性特征则标示出当前社区构建方式的巨大改变。本文把这种非常状态下的新形态社区命名为元社区，并通过重新理论化的场景化概念，解析新技术条件下元社区的生成过程。具体而言，非常社区是通过剧场式空间、缝合性现实、网格化运作等三种方式进行场景化生成。作为一种元社区形式，非常社区是一种“普遍
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随着素质教育与双减政策的不断深化,小学语文学科作业设计也需要紧跟时代发展进步,适应双减政策的内容和要求,积极的创作改革和创新设计,以科学合理的作业内容、作业形式,充分满足学生的个体发展需求,丰富学生的作业体验,让学生可以逐渐对语文作业产生兴趣,让学生可以更加快乐的学习,从而全面提升学生的语文学习效果,发展学生的语文综合素养。本文基于双减政策要求,针对小学语文学科作业创新设计策略进行了深入探析,以供
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