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在非全日制专业学位硕士研究生培养中,引入CIPP评价模式,详细分析其应用的可行性后,构建包括培养背景、培养输入、培养过程、培养输出等环节的非全日制专业学位硕士研究生培养模型.
基于CIPP的非全日制专业学位硕士研究生培养模式研究
【摘 要】
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在非全日制专业学位硕士研究生培养中,引入CIPP评价模式,详细分析其应用的可行性后,构建包括培养背景、培养输入、培养过程、培养输出等环节的非全日制专业学位硕士研究生培养模型.
【机 构】
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江苏大学管理学院 镇江212013
【出 处】
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第九届全国工科研究生教育工作研讨会
【发表日期】
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2017年7期
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