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小学教育是基础性的教育,在教学中应该尽量避免两极分化现象。笔者作为一名在农村多年从事教育工作的老师,一直存在一个困惑,农村小学数学的成绩不论是及格率还是平均分都比县城学校低,甚至相差甚远,也就是说农村小学数学教育出现很严重的两极分化现象,这是摆在数学教师面前的一个值得思考的课题。笔者结合数学教学的实际情况,谈谈农村小学生数学成绩两极分化的现象。