本园以课题研究为引领，聚焦教师教育教学实践中出现的热点、难点问题，思考提炼成为课题，力求在扎实有效的研究过程中帮助教师解决实际问题，提升教师行动研究力，改善教师教育教学质量。本文通过引领教师从教育教学中分析梳理各种问题,然后综合提炼成课题进行研究,并形成制度,提供保障.在课题研究中重点进行了一条主线、两个结合、三项策略、四个引领,逐步推进教师在教学中研究,有效促进了教师行动研究力的提升. 通过不懈地研究与实践，欣喜地看到了教师身上发生的系列变化:从不知道如何进行行动研究—认识行动研究—尝试在课题中开展行动研究—知道如何做行动研究;教师研究氛围日趋浓郁;教师交流研讨见解日渐独特;教师自主研究中收获颇丰;教师组织活动中展示的教学风格令人耳目一新。实践证明课题研究推动了教师们对行动研究理论的广泛学习、对行动研究实践的深入探索、对行动研究成果的认真梳理、对行动研究经验的有效总结，并在此过程中有效提升了教师的行动研究力。