【摘 要】
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目前大学生的学习主动性多数不高,教师讲课一言堂现象普遍,参与式教学模式是把学生和老师同时置于教学过程的主体地位.探讨了参与式教学模式的应用探索,主要有教师改变角色和定位、丰富实践经历、让学生上台讲、有效提问和分组讨论等.实践证明,参与式教学模式可以极大提高教学效果,同时对老师和学生也提出了更高的要求,需要在实践中不断丰富其形式.
【机 构】
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齐鲁工业大学机械与汽车工程学院 山东济南 250353
【出 处】
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第十五届全国高等学校过程装备与控制工程专业教学与科研校际交流会
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目前大学生的学习主动性多数不高,教师讲课一言堂现象普遍,参与式教学模式是把学生和老师同时置于教学过程的主体地位.探讨了参与式教学模式的应用探索,主要有教师改变角色和定位、丰富实践经历、让学生上台讲、有效提问和分组讨论等.实践证明,参与式教学模式可以极大提高教学效果,同时对老师和学生也提出了更高的要求,需要在实践中不断丰富其形式.
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