研究目的:发展儿童运动技能,提升儿童健康水平一直是国内外学者密切关注的问题。儿童认知水平、动作发展和社会适应性发展均受到基本运动技能的发展重要影响,合理的干预手段对于促进儿童基本运动技能发展,提升儿童体质健康水平尤为重要。然干预为主,评价先行,只有在科学评价的基础上才能更有效的施加干预。为弥补我国目前在儿童基本运动技能测评方面存在的不足,丰富测量的评价工具。本研究试图在了解我国7-8岁儿童常用的基本位移技能的基础上,编制了《7-8岁儿童基本位移技能发展测验》,并对沈阳市和平区、沈河区、大东区、皇姑区和浑南区五个区共计500名7-8岁儿童进行测试,分析其基本位移技能发展水平掌握情况、不同年龄之间和不同性别之间的差异。研究方法:第一步,通过文献资料法和访谈法以及专家调查法和问卷调查法对16名专家和21名一线教师进行调查,确定测验的结构和预测验的项目。第二步,进行预测验,分析测验项目的难度、区分度和整个测验的信效度,受试对象为151名7-8岁儿童。第三步,进行正式测验,再次测验项目的难度、区分度和整个测验的信效度,受试对象为500名7-8岁儿童。第四步,以500名7-8岁儿童为受试对象进行描述性统计分析考察儿童基本位移技能发展测试各动均值;使用单因素方差分析以及事后比较考察基本位移技能不同年龄之间的差异;使用独立样本t检验的统计方法来检验不同性别间的差异。研究结果:在《7-8岁儿童基本位移技能发展测验》中,走类技能中后退走（0.58）难度较大,跑类技能和跳类技能难度适宜,其他类技能中连续垫步跳（0.63）难度较大,但总体各动作的难度值都在0.15-0.85之间,难度适宜;各具体动作的区分度在7-8岁各年龄段上均高0.40,各动作的区分度较好;走类技能、跑类技能、跳类技能、其他类技能和基本位移技能总分以及10个动作的重测信度系数均在0.9以上,重测信度非常好;基本位移技能发展总测验在不同年龄段上的内部一致性信度为0.66-0.71,总测验和几个分测验的内部一致性信度均较好;测验的相关性和适宜性方面的平均内容效度指数分别为0.98和0.96,该值要高于0.9,内容效度较好;从因素分析的结果来看,符合测验的理论构想,即基本位移技能可以分为跑类技能、走类技能、跳类技能和其他类技能;这几个公因子的模型拟合值中,CFI、GFI和NNFI值都超过0.95,RMSEA值和SRMR值都小于0.05,具有较好拟合优度。研究结论:（1）《7-8岁儿童基本位移技能发展测验》由走类技能分测验、跑类技能分测验、跳类技能分测验和其他类技能分测验这四个分测验构成。具体包含直线走、后退走、持物走、自然跑、追逐跑、折返跑、立定跳、单脚跳、前滑步和连续垫步跳10个项目;量表采用二级计分方式,结果显示难度、区分度和信效度较好,能够对7-8岁儿童基本位移技能发展情况做出较为准确的评价,可以作为7-8岁儿童基本位移技能发展的测量工具。（2）《7-8岁儿童基本位移技能发展测验》在基于本土较大样本的基础上对位移技能进行双重评价,针对较短的年龄阶段对位移技能进行细致的评测,完善了同类测量工具评价双重性、本土适用性和测量细致性的不足。（3）儿童对不同测试项目的完成质量存在差异,其中后退走、前滑步和连续垫步跳三个动作在测试中完成质量最低;说明儿童对不同项目的位移技能习得水平存在差异,与小学体育运动技能课程内容的设置有一定关系,这一现象说明儿童可以由于对某一动作的学习以及对该动作的强化练习使其动作的运动经验积累的更多,尽早地比同龄儿童发展起更高的水平。（4）7-8岁的儿童随年龄的增长基本动作的储存数量的增加,个体的信息加工能力和动作绩效提高,基本位移技能水平呈现出逐渐增长的趋势;成绩的增长与年龄的增长不完全具有线性关系,7.5-8岁间不存在显著差异,与此年龄阶段的儿童身体发育增长期有关,具体来看直线走、持物走、自然跑、追逐跑、立定跳和单脚跳各动作各年龄阶段的均值均好于后退走、折返跑、前滑步和连续垫步跳各动作。（5）7-8岁男童和女童基本位移技能表现出随着年龄的增长而不断提升,男童技能随年龄呈现稳定增长,女童技能随年龄呈现出波浪式增长的变化趋势。其中女童基本位移技能总分与走类技能好于男童,跑类、跳类和其他类技能不存在性别上的差异。但分年龄阶段后,发现女童在各年龄阶段的走类技能、其他类技能和位移技能总分稍好于男童,但7.5岁以后男童的跑类技能、跳类技能明显好于女童。