【摘 要】
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针对高校自动化专业毕业设计环节的综合“应用性”特点,将博创机器人套件与毕业设计课题有机结合,探索毕业设计的新的课题设计与研究模式.机器人套件在毕业设计环节中的应用补充了毕业设计中的课题类型和研究对象,提供了更多地学生动手和创新的机会,改变了毕业设计学生懒散的学习面貌和闭门造车的苦恼.在我控制学院的两年毕业设计实践中已经应用博创机器人套件开展了五名学生的毕业设计活动.实践证明,这类毕业设计课题受到学
【机 构】
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山东大学控制科学与工程学院,济南250061
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针对高校自动化专业毕业设计环节的综合“应用性”特点,将博创机器人套件与毕业设计课题有机结合,探索毕业设计的新的课题设计与研究模式.机器人套件在毕业设计环节中的应用补充了毕业设计中的课题类型和研究对象,提供了更多地学生动手和创新的机会,改变了毕业设计学生懒散的学习面貌和闭门造车的苦恼.在我控制学院的两年毕业设计实践中已经应用博创机器人套件开展了五名学生的毕业设计活动.实践证明,这类毕业设计课题受到学生的欢迎,取得了毕业设计预期的教学目标和学习效果.
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