本研究旨在探究动作游戏经验对认知控制的影响,如若存在,进一步验证注意功能是否在动作游戏经验和认知控制水平这两者之间起到了中介作用。首先在线招募实验参与者,让实验参与者填写《电子游戏经验问卷》以区分动作游戏经验水平。邀请符合要求的被试参与后续实验,采用多数判断任务(MFT)和注意网络测试(ANT)范式来分别测量各游戏经验水平组的认知控制水平和注意功能水平,剔除无效数据,最终每组各有16人进入分析阶段。结果发现:(1)动作游戏经验在反应时方面的主效应显著(F=20.507,p<0.01,η_p~2=0.406),在正确率方面不显著(F=0.447,p>0.01,η_p~2=0.015);(2)无论是在正确率方面还是反应时方面,任务难度(认知加工客体数量)(F=28.281,p<0.01,η_p~2=0.661;F=193.862,p<0.01,η_p~2=0.866)的主效应都显著;(3)动作游戏经验与任务难度的交互作用在反应时方面显著(F=15.668,p<0.01,η_p~2=0.343)在正确率方面不显著(F=1.231,p=0.307,η_p~2=0.078);(4)注意功能在动作游戏经验以及认知控制之间起到了部分中介的作用,该中介效应解释了因变量的方差变异的28.2%。本研究对动作游戏可以提高认知控制水平进行进一步验证,为其提供支持性证据并检验注意功能在其中的中介作用,为动作游戏促进认知控制的模型建构提供可供参考的因子。