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如今,很多小学数学课堂都存在两极分化严重的状况,一些学生开始出现学习困难的状况。为了提高教学效率,促进每一位学生的发展,教师必须采取措施转化学困生,帮助学困生学习数学知识。为此,笔者进行了简要的研究和分析,具体如下。
小学高年级数学学困生现状与转化
【摘 要】
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如今,很多小学数学课堂都存在两极分化严重的状况,一些学生开始出现学习困难的状况。为了提高教学效率,促进每一位学生的发展,教师必须采取措施转化学困生,帮助学困生学习数
【机 构】
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广西来宾市金秀县大樟中心小学;
【发表日期】
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2017年期
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