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将纵横汉字输入法与说话教学、习作教学有机整合,调动学生说写兴趣和主动学习的积极性,在课堂上充分调动学生先"说作文",进而"写作文",从而构建一种独具特色的"以说带写""以写促说"的"教、学、评"模式.促进了学生各种内隐能力的发展,全方面地提高了学生的信息素养和语文素养.
纵横信息数字化学习优化小学中年级段学生说写能力的探究
【摘 要】
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将纵横汉字输入法与说话教学、习作教学有机整合,调动学生说写兴趣和主动学习的积极性,在课堂上充分调动学生先"说作文",进而"写作文",从而构建一种独具特色的"以说带写""以
【机 构】
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安徽省合肥市庐江县希望小学
【出 处】
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2012年全国纵横码学术研讨会
【发表日期】
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2012年期
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