【摘 要】
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基础教育学业质量评价体系改革是当前教育改革与发展的重要组成部分。我国传统学业质量评价体系存在功能单一、方法不完善、忽视学生的全面发展等弊端,很难为教育改革发展
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基础教育学业质量评价体系改革是当前教育改革与发展的重要组成部分。我国传统学业质量评价体系存在功能单一、方法不完善、忽视学生的全面发展等弊端,很难为教育改革发展提供客观科学的依据。当今时代对教育提出了新要求,学业质量评价改革也在国内外一些发达地区悄然展开,成功的实践经验为构建区域学业质量评价体系提供了重要启示,构建评价体系可以从解读课程标准,汲取先进经验,建设专业队伍等方面入手,同时区域学业质量评价工作更应该重视合理解读数据、运用数据,促使区域教育水平的提升。
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