【摘 要】
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在当今全球经济一体化及高等教育国际化的背景中，双语教学已成为各高校培养经贸人才，提高学生的语言应用能力，培养学生实际操作技能的重要教学手段。文章分析了双语教学的优势，重点对目前双语教学的实践进行了分析，结论为：第一，高职高专类学院开展双语教学，对培养学生通过两种语言掌握专业理论和专业知识，造就国际型复合型人才，提高职业技能水平，都有重要的意义。第二，高职院校在师资、教程和教材方面条件成熟时，实施双
【出 处】
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四川省高等教育学会,中国高等教育学会,西南财经大学
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在当今全球经济一体化及高等教育国际化的背景中，双语教学已成为各高校培养经贸人才，提高学生的语言应用能力，培养学生实际操作技能的重要教学手段。文章分析了双语教学的优势，重点对目前双语教学的实践进行了分析，结论为：第一，高职高专类学院开展双语教学，对培养学生通过两种语言掌握专业理论和专业知识，造就国际型复合型人才，提高职业技能水平，都有重要的意义。第二，高职院校在师资、教程和教材方面条件成熟时，实施双语教学是可行的。第三，双语教学依然存在尚需探索和解决的问题。例如，对学生的和教师的考核评价机制不健全。由于双语教学又不同于一般的教学，对老师的评估不能用一般的教学的评价机制来衡量双语教学。需要建立客观的、公正的、合的理符合双语教学规律和特点的评价机制。我们相信，高职院校实施双语教学是具备条件的，同时也是十分必要的。在管理、师资、教材和教学实践的不断完善中，双语教学将被更多的高职教育同行所认同和采纳。
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