【摘 要】
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<正>目前我国的新课程标准特别强调营造民主、和谐的课堂氛围,培养学生自主、合作、探究的能力,从而真正达到培养学生创新精神和创造能力的目的。而阅读能力在语文各种能力培
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<正>目前我国的新课程标准特别强调营造民主、和谐的课堂氛围,培养学生自主、合作、探究的能力,从而真正达到培养学生创新精神和创造能力的目的。而阅读能力在语文各种能力培养中占据首要位置,在初中语文阅读教学中培养学生审美品读能力是当前语文教学亟待解决的问题。本文着重于阅读教学审美场的策略研究,从审美主体、审美客体、审美媒介、审美时空这四个方面,构建"四位一体"的语文阅读教学审美场,促进学生阅
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