【摘 要】
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当前农村教育在二元结构下形成了城乡割裂的思维定势,农村教育陷入了有增长无发展的"内卷化"状态.农村教育内卷化可分为内生型内卷化和外铄型内卷化,其形成原因既有历史传统
【机 构】
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浙江师范大学教师教育学院 浙江金华 321004
【出 处】
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全国教育管理学科专业委员会第13届学术年会
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当前农村教育在二元结构下形成了城乡割裂的思维定势,农村教育陷入了有增长无发展的"内卷化"状态.农村教育内卷化可分为内生型内卷化和外铄型内卷化,其形成原因既有历史传统、地域环境、资源配置、政策惠顾等,也有自身愿景、目标与能力等原因.农村教育"去内卷化"要利用城镇化来促进城乡教育一体化,以目标管理来形成农村教育发展共同愿景,以农村组织来放大农民的话语权,以多元教育目的来避免农村教育目标的复制,以去精英教育寻租来对城乡教育再平衡.
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