【摘 要】
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现代化教学媒体与传统教学媒体都具有各自的特点和优势,因此在课堂教学过程中,我们必须研究如何使之优化组合,高效地发挥其各自的功能,以提高课堂教学效率.教师在进行多种教学媒体优化组合教学时,应始终把人的因素放在首位.而在人的要素中,教师在教学过程更应把学生的主体地位与教师的主导作用关系处理好,教师切忌"一言堂"、"放映员".要充分调动学生的主动性和积极性,应留给学生适当的思考空间和时间.笔者根据新课程
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现代化教学媒体与传统教学媒体都具有各自的特点和优势,因此在课堂教学过程中,我们必须研究如何使之优化组合,高效地发挥其各自的功能,以提高课堂教学效率.教师在进行多种教学媒体优化组合教学时,应始终把人的因素放在首位.而在人的要素中,教师在教学过程更应把学生的主体地位与教师的主导作用关系处理好,教师切忌"一言堂"、"放映员".要充分调动学生的主动性和积极性,应留给学生适当的思考空间和时间.笔者根据新课程标准的要求，利用多种教学媒体为课堂教学服务，在高一化学《苯》的教学中进行了一些探索，包括教学目标的多元化，多种教学媒体的使用等。
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