洛克提出的目标设置理论是激励过程理论中重要的内容之一，该理论认为目标的具体性、难度和可接受性影响着任务绩效，具体的目标优于模糊目标.然而，随著任务复杂性的变化，不同属性的目标对于个体解决问题的效果不尽相同，如何在不同的任务情景中设定适当的目标，以激发个体最佳的动机水平，不断提升个体绩效，是目标设置理论提出的可操作性很强的过程激励方法.本研究旨在探讨在不同复杂程度的任务中，目标具体性、难度与任务绩效之间的关系.研究通过个体头脑风暴任务和启发式问题解决任务的预实验以及正式实验，结果如下：1.在个体头脑风暴任务的实验中，个体成绩随着目标难度的提升而提升.同时，具体的目标比模糊的目标更能提高个体头脑风暴任务的成绩.2.在启发式问题解决任务中，目标具体性和任务难度对任务解决的主效应显著，同时二者的交互作用显著.模糊的目标不利于低难度任务执行，而中等难度的目标有利于困难任务的执行.实验结果表明，目标难度和目标具体性对个体绩效的影响受到任务复杂性的制约，因此，在实际管理情景当中，我们应当根据任务属性的差异进行相应的目标调整，从而达到最佳的激励效果.