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基于小学中年级学生常写错别字的普遍性和该情形的不容乐观,本文试图从小学中年段的识字与写字的教学目标要求出发,根据中年段学生的心理认知特点以及汉字本身的规律,从识字写字教学的实践层面,探讨本年段学生常写错别字的成因以及有效的识字写字教学策略。
小学中年级学生识字写字的防错纠错教学策略
【摘 要】
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基于小学中年级学生常写错别字的普遍性和该情形的不容乐观,本文试图从小学中年段的识字与写字的教学目标要求出发,根据中年段学生的心理认知特点以及汉字本身的规律,从识字
【机 构】
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中山市西区中心小学;
【发表日期】
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2004年期
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