识字写字相关论文
新《语文课程标准》提出小学阶段的识字总目标是:认识3000个左右常用汉字。有较强的独立识字能力。这一要求表明,识字是学生学文化......
小学语文部编版教材针对学生心理特点、发展阶段、认知规律等特点进行编写,尤其是一年级阶段,注重学生识字、写字等方面的训练;通......
识字学习是学生步入学习阶段的主要学习内容之一,并且是需要现代社会中人人应当掌握的基本内容,因而小学生在刚刚进入一年级的语文......
小学语文部编版教材是在全国范围内广泛使用的一种语文教材。部编版教材根据学生的心理特点、发展阶段、认知规律等进行编写，特别是......
随着新课改的深入,在当前的语文教学中,教师也必须重视小学低年级的识字写字教学。为了更有效地对小学低年级学生进行教学,让他们......
随着特殊教育的发展,提高融合教育质量已成为"办好特殊教育"的重要保证。本文以特殊需要学生识字写字能力培养为例,从教学目标调......
精准教学来源于Skinner的行为学习理论,但受到技术的限制被人们渐渐遗忘。随着时代进步,我国从1984年进入信息时代后,信息技术在这......
信息技术在小学语文的应用中可以使教学方式得到创新,同时创造丰富的课堂氛围,使学生对汉字的掌握能力提高。本文对小学语文识字教......
识字写字是阅读和写作的基础,也是语文教学的一项重要任务;是培养语文综合素养的前提与保障,也是发展智力、提高认知能力的重要条......
识字写字是小学语文教学中的重要内容，为学生的阅读、写作乃至学生语文核心素养的培养都奠定了重要基础。但由于汉字本体的复杂性、......
识字、写字是阅读和写作的基础,是义务教育阶段的重要教学内容,现阶段小学语文教学实践中,错别字现象十分突出,这反映出学生语文基......
本研究以H县H小学低学段,即一、二年级的语文教学为例,通过实际的课堂观察、教师访谈,搜集教师在运用部编版语文教材进行教学时的......
语文一直是我们国家比较重视的一门学科,随着课程改革的加快,语文改革也在进一步发展中,语文的专业素养需要从小培养,尤其是小学语......
“过关清单”是课堂教学模式的创新,不仅能使教师知道自己教了什么、教得怎么样,而且还懂得学生学得怎么样、以后怎么改进,从而促......
所谓"部编"版教材,就是受国家教育部门委托,由人民教育出版社统一制定的国家教材,在全国范围内通用。"部编"版小学语文教材根......
在小学语文教学过程中,语文学科中的识字、写字是小学生需要掌握的基本技能,在小学语文教学过程中,教会小学生这些技能对小学生的......
义务教育语文课程标准(2011年版)的“实施建议”中明确指出:“识字写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯穿整个义......
摘要：如何激发小学生的识字写字兴趣，培养孩子的识字写字能力，作为一名肩负文化传承任务的语文老师，这是我们必须面对的课题， 本文拟......
本文基于统编语文教材对教学提出的新要求,从明确教材变化、活用识字写字教法、落实语文要素、重视课外阅读等四个方面,对重新收入......
教育改革背景下,语文课程在小学教育教学体系中的地位愈加突出.识字写字是阅读写作的基础,高年级语文教学课堂上教师应强化学生的......
语文教师要把握住重点和关键,加强研究和实践,在识字写字教学中进行点拨指导、趣味教学、循序渐进、系统讲解,从而有效渗透优秀传......
在我国传统的语文教学中,“六书”对识字写字教学的价值不容忽视。而我们较早见到“六书”是在《周礼·地官·保氏》当中。后经过......
摘 要：随着信息技术的不断发展进步，小学语文教育也面临着向新形势转变的趋势。就小学语文中的识字写字来说，教学课堂也需要改革创新......
摘 要：《义务教育语文课程标准》明确指出：“识字写字是阅读和写作的基础，是语文教学的一项重要任务。”所以识字写字教學就成为小学......
《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出，“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的......
低年级的学生刚刚开始接触祖国的语言文字，因此，培养他们对祖国语言文字的热爱及兴趣是教师教学中最关键的目标之一。 一、识字写......
听、说、读、写四种能力是小学语文教学中一个相互联系，相互促进的整体。新课标指出：语文课程应指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰......
曾经听过一节市级公开课，是苏教版二年级的《台湾的蝴蝶谷》，整堂课贯穿融洽，教师的水平很出色，课堂气氛很活跃。但听完课后总感觉少了......
小学语文阶段一三年级阶段是一个充满活力的阶段,同时也是一个做好基础教学工作的重要阶段,语文科目是小学课程中的重要学科之一,......
语文教育是学生学习母语的基础,而识字和写字是小学语文教学的重要内容,学生只有在低年级掌握足够的汉字,到了中高年级才能够进行......
从儿童认知发展来说，一定的识字量能为其打开一扇通往阅读的大门，而具备阅读能力则是为他们打开了另一扇通往世界的大门。相对于现实......
《语文课程标准》要求“指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力......
汉字是汉语区别于其他表音文字的主要特点,也是中华民族的重要文化财富.因此,汉字的认读和书写是非常重要的.但是,小学低年级阶段......
在小学语文教学过程中，识字写字是其重要的教学内容，对于提高小学生的整体语文素养，优化语文教学的整体效益等方面有着至关重要的现实......
在小学语文教学任务中，训练小学生的识字写字能力属于任课教师的重要教学任务之一。本文将探讨在小学语文教学活动中如何有效提升小......
本文以小学生语文识字写字教学策略为重点进行阐述,在利用现代化多媒体教学手段,调动小学生识字写字积极性,区别化的进行教学,帮助......
语文课程应当引导学生丰富语言积累,初步掌握学习语文的基本方法,进而培养实际生活需要的语言运用能力.其中识字写字能力是语文学......
识字与写字是学习一切知识的基础,历来都是语文学习的一项重要任务.《语文课程标准》(2011版)也指出:它“是第一学段的教学重点,也......
识字写字教学是小学语文教学的基础,也是低年级语文教学的重要任务之一.兴趣是低年级孩子学习的主要动因,因此,在识字写字教学中,......
“汉之星”汉字输入系统以形为主,形音结合,以音托形,符合汉字构字原理和识字教学规律,为学生提供了多样有趣的识字、写字方法.怎......
语文学科是一门重要的基础学科,它存在最基本的东西就是语言.作为培养学生语言素养的学科,学生识字写字能力的培养十分重要.语文核......
根据新版教材的实际情况,我们知道,识字写字是“部编”版小学语文课程教材的主要内容,在小学语文课程学习中,识字写字具有十分重要......
语文学习语言文字运用的综合性、实践性课程.张志公先生强调:“语文教学的基本任务是语言学习,是语言的理解和运用,是听说读写能力......
【中图分类号】G620【文献标识码】 语文新课标提出：“语文课程应致力于學生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程......
在小学语文的教学过程中,对学生识字写字的教学为其今后的学习打下了文化基础.识字写字教学在语文教学中占据着重要地位.教师应根......
