【摘 要】
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本文认为，综合考虑20世纪90年代影响高等理工教育发展的综合化、信息化、终身化、国际化因素，以及现阶段的大众化、工业化、知识化、全球化的时代背景，高等教育要实现又好又快的发展，必须进行全面的适应性调整和改革。高等理工教育改革发展的目标，就是要适应工业化进程和产业结构升级的需要，培养一大批实用型人才;要适应知识经济发展的趋势，培养一大批创新型人才;要适应高等教育大众化的历史进程，增强学生的就业能力和
【出 处】
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2007年全国高校软件工程专业教育年会
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本文认为，综合考虑20世纪90年代影响高等理工教育发展的综合化、信息化、终身化、国际化因素，以及现阶段的大众化、工业化、知识化、全球化的时代背景，高等教育要实现又好又快的发展，必须进行全面的适应性调整和改革。高等理工教育改革发展的目标，就是要适应工业化进程和产业结构升级的需要，培养一大批实用型人才;要适应知识经济发展的趋势，培养一大批创新型人才;要适应高等教育大众化的历史进程，增强学生的就业能力和创业能力;同时要适应经济全球化的趋势，培养具有国际竞争力的人才。
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