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进入21世纪，我国对于人才培养提出了新的要求，高校教学，特别是理工科院校的教学造成大学生们只囿于自己狭窄的科学知识专业领域，而对本专业以外更为重要的社会、伦理、环境生态、文化教育等问题缺乏应有的知识和重视。目前引起教育工作者对人文精神的重新关注和思考。我校开设英美文学拓展课程，展开基于多媒体的合作学习模型在理工科院校大学英语英美文学拓展课程应用研究。研究结果显示，英美文学在理工科院校的教学在实质上会成为促使学生们不断创新的精神源泉，培养一种新的思维模式。