【摘 要】
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本文研究指出专业改革从课程入手是不恰当的,必须注意专业改革的专业整体性,同时职业分析是确定职业背景、专业培养目标和工作过程系统化课程体系,必不可少的重要环节和手段,以
【出 处】
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中国职业技术教育学会2010年学术年会
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本文研究指出专业改革从课程入手是不恰当的,必须注意专业改革的专业整体性,同时职业分析是确定职业背景、专业培养目标和工作过程系统化课程体系,必不可少的重要环节和手段,以及"头脑风暴"是职业分析时比较有效的思维方法.
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