【摘 要】
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素质教育以来,综合素养已经成为培养学生的关键内容。作为培养儿童音乐能力、想象能力、陶冶情操、提高审美的重要课程,小学音乐教育的重要性不言而喻。但由于小学生天生活泼
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素质教育以来,综合素养已经成为培养学生的关键内容。作为培养儿童音乐能力、想象能力、陶冶情操、提高审美的重要课程,小学音乐教育的重要性不言而喻。但由于小学生天生活泼好动,注意力难以长时间集中,管理存在较大困难,因此,必须要通过多样化的教学策略来有效激发学生们的音乐兴趣,不断提高教学质量。以下笔者总结多年音乐教学经验,就构建多元化爱心哦诶音乐课堂的策略进行探讨,旨在推动我国教育事业更好的发展。
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