探讨如何提高耳鼻咽喉头颈外科学的教学质量

来源 :重庆医科大学第十二届临床教学研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tongxu1
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耳鼻咽喉头颈外科学是一门专业性质相对较强、解剖较为复杂的临床二级学科,又是一门理论性、实践性和应用性很强的学科.近年来,耳鼻咽喉头颈外科学取得了飞速的发展,其三级学科的建立,如耳科学、鼻科学、喉科学、神经耳科学、头颈-颅底肿瘤外科学、临床听力学、嗓音及言语疾病科学等学科的建立,极大地促进了临床诊疗水平的提高,也使其教学内容有了很大的扩增和变化.
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基于中国医疗现状,医学教育面临巨大挑战.由于妇产科的特殊性,妇产科临床教学难度增加.示教模型的引进不但降低了妇产科教学的难度,也为妇产科的教学开辟了新路径.文中作者对模型示教在妇产科教学中的应用、优劣进行总结和分析,对其改进方案进行了探讨.
临床实习是医学生理论知识转化成临床能力的必由之路,在医学生的培养全过程中占据着关键阶段,直接影响到一名医务人员包括医疗能力、医疗作风以及医疗道德等方面的培养质量.而近年来,我国高等医学教育及医疗市场经济改革的大环境对医学生的临床实习教学实施及管理工作产生了很大冲击和影响.良好的教学管理模式有利于医院医、教、研三者紧密结合,相互促进同步发展.本文通过对临床实习生教学管理模式文献复习,针对目前临床教学
临床见习是医学教学重要的实践环节,通过见习,使理论知识与医疗实践、基础与临床相结合,为下一阶段的临床实习打下较好的基础.然而,随着社会发展和人们维权意识的增强及医学活动的法制化,加之对象又是儿童,使得儿科见习中的实践机会越来越少.通过教学实践的探讨,阐述“以人为本”的儿科见习模式,提高见习质量.
医学生临床实习是理论应用于临床实践的过程,是七年制医学生教学的重点.传统的教学方法限制了七年制医学生的进一步发展,不能满足高素质教育的要求.为了提高妇产科教学质量,尝试多种教学方法,包括标准化病人教学法、以问题为基础的教学法、循证医学教学法等,激发学生的学习兴趣,调动学习的主观能动性,培养学生发现、分析和解决问题的能力.
目的:加强临床实习医师实习病历管理,规范和提升临床实习带教和实践学习能力水平.方法:对临床实习医师和带教老师明确提出“实习病历要求”,并坚持实习前培训、实习中要求和检查,实习后期比赛评比.结果:培养了医学生临床观察、临床分析、临床思维和表达能力.增加了对病人病情的了解程度,加强了基础与临床的密切结合,巩固了所学的医学知识,同时也掌握了病历书写技巧.结论:1.坚持手写大病历,可以夯实临床实习医师基本
中国儿童医疗资源严重不足,全国每千名儿童只有0.26名医师,远低于西方发达国家每千人拥有3名的数量,而在内蒙古地区,每千名儿童的儿科医生数仅为0.17名.所以在医疗资源中要重点推动儿科医师的培养,而儿科临床教学是儿科学教育教学工作的重要内容,是培养医学生儿科临床能力的关键环节.
当前科技技术日新月异,医疗行业的发展更为迅速,临床医学教学也应与时俱进,教学中理论与实践脱轨、课程设置不合理、医学教学评价考核体系不完善等问题较为突出,需要采取有效的改革措施来完善,以下是对临床医学教学改革的一些思考.
医师进行住院医师培训是现今各医院培养住院医师主要途径,也是每一位住院医师必经之路,对卫生人才的培养及储备,医疗服务水平的提高起到了至关重要的作用.本院自从实施规培教学以来,并对各项制度等进行进一步的完善,本文通过对我科住院医师规范化培训的现状分析,找出目前住院医师培养的不足之处,探讨如何进行一步提高培训的质量,住院医师培训工作更加规范化.住院医师规范化培训在医学教育中具有重要的战略地位.
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目的:结合我校临床医学教育的现状及存在的问题,探讨我校未来的高等医学教育进一步改革的办法.方法:通过分析我校医学教育的特点以及近年进行的改革,借鉴国内外其他医学院校的先进经验,对我校的医学教育中的人文教育、课程体系、教学方法进行分析探讨.结果:为适应现代社会的要求,我校医学教育虽然进行了相应的改革,但仍存在诸多为题,需要进一步更新观念,深化改革,建立适应时代需要的医学教育体系.结论:改革我校高等医