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森林蔬菜的特点和资源探讨
【机 构】
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浙江省湖州市绿化办
【出 处】
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中国园艺学会成立六十周年大会暨第六届年会
【发表日期】
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1989年期
其他文献
【内容摘要】本文从教师的角度出发，探究如何改进学生学习的主动性、情境性、协作性和社会性等方面， 建立真正的“以学生为主体”的新式英语教学模式，让学生能够实现“我的英语我做主”。 【关键词】 公共英语 教学模式 以学生为主体 改革开放以来我国高等职业教育经过一步一步的发展已经取得了很大的成绩，而高职高专院校作为其中的重要组成部分，也一直在摸索中不断前进。但时代在发展，科技在进步，学校长久以来形成
现代工程注重效率以及质量,提高工程的效率、以及加强工程的质量可以有效提高工程最后所带来的收益以及增加市场竞争的能力。提高工程效率以及质量,最基本简洁的办法就是引进
摘要：随着现代社会对英语综合应用能力的要求不断提高，英语教育者和学生也在不断调整教学目标改进教学方法。大学教育包括大学英语教育的主流思想就是通识教育，我们的教学实践也以此为中心布局展开。除此之外，随着高等教育日趋国际化，学术英语的必要性也越来越被学生和教师认可。所以我们应该采取兼容并包的态度，探索合理有效的教学模式和方法。 关键词：大学英语教学改革 通识教育 学术英语 随着中国国内对英语要求的
英语课外作业是巩固已学知识、形成一定能力的重要手段，是培养学生良好学习习惯，促进学生个性发展的重要途径。然而，传统的英语课外作业一直是读、抄、默、背等枯燥形式。学生的学习很被动，同样的作业收到的效果截然不同。《英语新课程标准》引领我们重新认识作业的意义：作业，应该成为巩固知识、快乐实践、创新的乐土。 一、传统英语作业设计的缺陷 在传统的守旧教育思想指导下，英语课外作业被视为“课堂教学的延伸和巩
期刊
【文摘】随着课程改革的不断深入，初中英语教学已取得了较好成绩，提高了课堂教学效果。笔者经过几年的教学探索，总结出了几条实用教法。大胆用于教学，短时效果明显。 【关键词】课堂教学 英语教学 学习兴趣 精讲精练 师生关系 大家都知道，初中英语教学承接着小学、高中英语教学，是大学教学的基础，是英语学习的关键学段。而如何搞好初中英语教学，则是一个方法的问题，如果我们教师教学不得法，就会直接影响到学生学
本文针对部分大学生中存在漠视乃至敌视学习英语及其文化的现象,首先阐述了学习英语及其文化的必要性,阐明了文化认同的重要意义,继而探讨了在英语教学中如何帮助大学生建立
[摘要]：新课改的推进让高中英语在教学模式和教学方法方面的改革不断深入，在新课改下，新的教学模式和教学方法在高中英语课堂教学中得到逐渐应用，英语课堂教学效率获得了提高。而从传统教学向新课改过渡的过程中，教师不能盲从，而要在吸取传统教学精华的基础上，正确运用新课改理念指导教学，才能巩固新课改的成果，保证课堂教学的有效进行。因此，在高中英语课堂教学中，针对教学实践，结合新课改理念，不断反思，不断提高是