【摘 要】
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<正>张雪门先生指出:"行为课程,完全根据于生活,他从生活而来,从生活而开展,也从生活而结束。"《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:"让幼儿高兴地参加各种节日活动,从中感受节
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<正>张雪门先生指出:"行为课程,完全根据于生活,他从生活而来,从生活而开展,也从生活而结束。"《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:"让幼儿高兴地参加各种节日活动,从中感受节日的愉快。"节日是幼儿生活中必经的日子,幼儿对于节日与生俱来的喜爱能够激发幼儿的学习兴趣,关注幼儿生活中的问题和兴趣点,从幼儿的实际生活出发,由传统节日、社会节日、园本节日组成了一套幼儿园节庆活动。在传统节日中品味节日生活,挖掘传统节日内涵,了解节日风俗,亲历节日;在社会节日中感悟节日生活,了解节日的多样性,以探究式的学习形式感悟多样的节日精神;在园本节日中乐玩生活,成为节日的核心,自主参与,快乐体验,享受节日的快乐。
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