【摘 要】
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一个切实具有良好职业品德、高尚职业精神和伟大高尚人格的青年人对于我们社会文明进步经济发展和我们个人成长健康发展都具有这至关重要的推动作用。历史这类学科中往往蕴含
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一个切实具有良好职业品德、高尚职业精神和伟大高尚人格的青年人对于我们社会文明进步经济发展和我们个人成长健康发展都具有这至关重要的推动作用。历史这类学科中往往蕴含着丰富的的人文精神,为初中历史学科培养高中学生的人文素养较高提供了良好的理论基础。本文将从培养教师自身、历史理论知识、教学实践三个不同方面入手来深入阐述如何有效培养广大初中青年学生的人文素养。
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