论文部分内容阅读
"双新"指的是新课程,新教材,其核心就是以学生为主体,注重教育立德树人的作用,注重培养学生的核心素养。而高中地理教学要在实施学科教学的同时,注重学生的地理学科素养的发展。同时,教师要打破传统的教学定势局面,创新教学模式,改变教学观念,构建教学情景促进学生的地理学习的高效化和直观化,在地理情景教学中发展学生的逻辑思维能力,提高学生的地理整合学习能力。基于此,本文就当前"双新"背景下高中地理情景教学存在的问题入手,提出相关策略。