【摘 要】
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基于大数据的时代背景,关于中小学小组合作学习行为观测指标体系不仅是了解学生小组合作学习现实状况的重要平台,还是有效评测学生合作学习效果的度量工具.为此,在生态教育理念的基础上,根据指导性、科学性、实效性的构建原则,建立了4个一级指标、13个二级指标、32个三级指标、81个四级指标的关于中小学小组合作学习行为观测体系.
【出 处】
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全国教育管理学科专业委员会第十六届学术年会
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基于大数据的时代背景,关于中小学小组合作学习行为观测指标体系不仅是了解学生小组合作学习现实状况的重要平台,还是有效评测学生合作学习效果的度量工具.为此,在生态教育理念的基础上,根据指导性、科学性、实效性的构建原则,建立了4个一级指标、13个二级指标、32个三级指标、81个四级指标的关于中小学小组合作学习行为观测体系.
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