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海原地震滑坡
【机 构】
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地震局兰州地震研究所
【出 处】
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中国地球物理学会第十五届年会
【发表日期】
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1999年期
其他文献
摘 要：以我国现今教育事业的发展来看，初中阶段数学仍是学生学习的重点学科，但在新课程背景下，初中数学课堂教学效率虽出现了提高和改善，却仍有学生反应数学学習难度高，加上部分教师过于传统的教学方式导致学生学习积极性下降，间接性对教师课堂教学效率造成影响。故笔者认为教师在开展初中数学课堂教学活动时，需针对学生思维运转规律及认知水平来优化其教学模式，灵活运用多种教学方法和现下教育条件来调动学生学习兴趣，以
摘 要：利用现代技术创设课堂教学情境可以让学生在学习中直观地观察、猜想和实验，增强数学思维能力，提高数学思维的有效性，提高学生自主学习，积极思考的习惯，有利于以生为本的教育理念的实现，有利于学生认识数学规律的本质，有利于广大学生的积极参与。 关键词：信息技术；数学教学；实践与反思 一、 数学教学和信息技术深度融合，我们要注重发现、探索原则 在数学教学中要培养学生发现和探索数学规律，找出数学方
胜利油田自八十年代以来在渤海湾沿岸钻成海油陆采井上百口，在这些井的施工过程中胜利钻井人积累了丰富的钻井施工经验，解决了施工过程中发生的各种事故与复杂情况，在这些问题的
胜利油田自八十年代以来在渤海湾沿岸钻成海油陆采井上百口，在这些井的施工过程中胜利钻井人积累了丰富的钻井施工经验，解决了施工过程中发生的各种事故与复杂情况，在这些问题的
不可否认我国现有的教育制度存在一定的问题和缺陷,在课程改革的大背景下,这些问题和缺陷已经得到了教育工作者的广泛关注和研究.本文着力于分析现有的高中数学教学中存在的
摘 要：随着信息技术的不断发展，信息技术已经普及到方方面面。高中数学中许多抽象的知识点可以充分利用信息技术加以辅助。本文主要从信息技术与高中数学教学有效结合的积极意义出发，提出具体的实施策略，旨在提高数学教学的有效性。 关键词：信息化；高中数学；有效性；实施策略 一、 前言 “信息化”这个词语最初是在二十世纪六十年代出现的，其先进水平的高低代表了一个国家的发展程度，迄今为止，全世界的各个国家
摘 要：在初中数学知识中存在很多相似的知识点和探究方法，把这种相似的知识点进行比较以及联想，把一个已经学过的数学对象特殊性质引用到另一个数学对象上去，从而获取另一个对象性质的方法，这就是数学思想方法中的类比法。在数学教学课堂中引导学生应用类比法进行知识的探索，可以让学生轻松的从学过的知识中运用到没有学习到的新知识上，达到对比理解的目的，让学生能够更好的区分两种知识点的异同，达到对新知识更深层次的理